Олимпиадное движение Центра «Снейл»

Ни секрет, что одним из первых типов мероприятий Центра «Снейл» стали олимпиады. Этот тип понятен педагогам, является классическим вариантом для школы и школьников. Кроме того, олимпиады несут бОльшую знаниевую нагрузку в отличие от конкурсов.
В настоящий момент мы начали анализ наших классических олимпиад - сколько школьников и из каких регионов принимают участие, возвращаются ли учащиеся одного и того же образовательного учреждения и т.д. Первой стала олимпиада по Химии, именно про неё сегодня и хотелось бы рассказать.
Олимпиада по химии не оставляет равнодушными  наших участников, так как благодаря поиску и анализу информации для выполнения заданий, участники не только учатся предмету, но и узнают много новых интересных фактов. К сожалению, химия - предмет, в котором не все школьники осмеливаются соревноваться. Почему «к сожалению»? Да потому что этот школьный предмет рассказывает о процессах, окружающих школьников и очень важен в современном мире. Тем не менее интерес ребят к нашей олимпиаде не ослабевает из года в год.
Проведя небольшой анализ, мы постарались представить его в занимательной инфографике. Вот несколько интересных фактов об олимпиаде по Химии Центра «Снейл»:

Как следует из нашей статистики, самые активные юные химики живут в Красноярском крае. Каждый год в олимпиаде участвуют около 10% таких школьников. Организацией олимпиады в школе занимаются, в первую очередь, учителя химии (42%), а уж потом все остальные. Этот факт только подтверждает теорию, что педагог является немаловажным фактором, влияющим на отношение учеников к предмету.
Замечательным является то, что 58% школ, участвующих в олимпиаде, возвращаются на следующий год и участвуют снова. Это говорит о высоком уровне заданий.
В общем, большая подробная статья будет позднее, обязательно об этом расскажу вам!
Продолжаем анализ олимпиад, на подходе - МАТЕМАТИКА!

Материалы для авторов на 2016-2017 учебный год

Вот и подошло начало нового дистанционного года!
Поздравляем вас, уважаемые авторы и эксперты с началом нашей интересной ежегодной работы.
Размещаем для вас документы, которые содержат актуальную информацию о том, как писать конкурс, как считать мыслительные действия и какие критерии в творческом задании.

Итак, вам необходимо нажать на ССЫЛКУ и вы получите:

1. Как считать мыслительные действия (формулы и примеры)
2. Подробная инструкция по составлению МДОК (чтобы один раз посмотреть и узнать все тонкости)
3. Краткая инструкция по составлению МДОК (чтобы распечатать и использовать)
4. Шаблон для МДОК (для заполнения и отправки в Центр)

Полезные сервисы от Google

Недавно наткнулась на статью (а вернее мне её показали) о сервисах Google, которые мало используются пользователями, но не менее полезны, чем почта и диск.

Саму статью, в которой рассказывается о 15 интересных сервисах, которые позволят вам увидеть панорамы со всего мира, посетить знаменитые галерии и увидеть звёздное небо, вы можете увидеть ЗДЕСЬ.

Все пользователи, имеющие аккаунт Google, могут использовать сервис Google Keep- доска заметок.

Чем полезен данный сервис? Вы сможете создать заметки и напоминания, раскрашивать их в разные цвета и настраивать напоминания о них, которые будут приходить в определённое время на вашу почту.

Настроить заметку можно и после того, как она сохранена.

Мультик о МДОК

Мы решили вот таким доступным языком объясняшек (это такое нарисованное и озвученное вами видео) рассказать, что такое МДОК. Делимся с вами!

Что важно для наших участников?

Совсем недавно (16 февраля 2016 года) прошел вебинар о Центре «Снейл». Желающих посетить его было более 1000.

Внутри вебинара был проведён опрос, который содержал  следующий вопрос:

Что для вас (координаторов, родителей и участников) важно при выборе дистанционного мероприятия?

В опросе принял участие 241 человек и выяснилось, что самым важным являются качественные задания. Именно из-за наших заданий (32%) выбирают участие в мероприятиях Центра «Снейл».

Спешу поделиться с вами результатами опроса и такой хорошей новостью:

 

Наши качественные задания - «лицо» нашего Центра!

Видеозапись вебинара "Корректность заданий МДОК для детей"

Уважаемые авторы и эксперты! Все, кто не смог принять участие в мастер-классе и вебинаре, могут познакомиться с видеозаписью вебинара.

В вебинаре рассказываются важные моменты дальнейшего развития МДОК, проверки корректности заданий и составления критериев для проверки творческого (открытого) задания.

Просим вас познакомиться с содержанием вебинара. Все интересующие вопросы можно задать по эл.почте amelickaya@gmail.com или в комментариях к записи.

Приятного просмотра!

Прошёл вебинар о Конкурсе-игре «Орлёнок»

Вебинар «Внеурочная деятельность по физической культуре. Подготовка к Конкурсу-игре «Орлёнок» произвёл настоящий фурор среди учителей физической культуры, начальных классов, воспитателей, методистов и других педагогов со всей России. На вебинар зарегистрировалось более 400 человек и комната вебинара (рассчитанная только на 150) была переполнена всё время проведения.

Мельникова Юлия Александровна на площадке Фестиваля пед.мастерства «Дистанционная волна» рассказывала об особенностях Конкурса-игры «Орлёнок» и как можно использовать эти задания во внеурочной деятельности. 

Мельникова Юлия Александровна делится впечатлениями:

«Пересмотр педагогом методических подходов преподавания физической культуры позволит уйти от простого натаскивания обучающихся.  И, таким образом, у педагогов не будет возникать вопросов о том, что задания олимпиад и конкурсов сложны для воспитанников и учащихся. Это наглядно было видно в ходе обсуждения участниками вебинара заданий, представленных в конкурсах и олимпиадах. Поэтому, в процессе объяснения содержания и структуры заданий конкурса-игры «Орлёнок» акцентировалось внимание на соответствие содержания заданий программному материалу и возрастным особенностям обучающихся. Вместе с тем хочу обратить внимание на то, что любой конкурс или олимпиада должна иметь интересные задания, позволяющие повысить интерес не только к участию в данном мероприятии, но и процессу обучения по физической культуре в целом. Учитывая специфику предметной области «Физическая культура», а особенно цели Конкурса-игры «Орлёнок», в материалах присутствуют разноуровневые задания не только по сложности, но и по структуре». 

Нельзя не согласиться, что теория зачастую «западает» на многих предметах в школе - физической культуре, технологии, ОБЖ. В таком случае у детей, действительно, возникают сложности в выполнении заданий олимпиад и конкурсов Центра «Снейл».

Как с этим бороться? Думаю, всегда придерживаться программ и продолжать делать как познавательные, так и занимательные задания!